某县深入推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革调研报告

　　根据《XX市人大常委会办公室关于做好省人大常委会对我市义务教育教师“县管校聘”管理情况调研的通知》要求，县教育和科学技术局结合本县义务教育实际，组织人员对我县X所义务教育学校开展了“县管校聘”工作调研活动，全面准确掌握情况，客观分析了存在的困难和问题，现将调研情况汇报如下：
　　一、基本情况 
　　XX县共有义务教育学校X所，其中完全中学X所、十二年一贯制学校X所（蒙授），完全小学X所（XXX镇小学为蒙汉混编完全小学）。在校学生XXXX人，其中初中生XXX人，小学生XXX人。全县教师编制数XXX人，现有教职工XXX人（专任教师XXX人），XX岁以上教师占XX.X%， XX岁—XX岁教师占XX.X%，XX-XX岁教师占XX.X%，XX岁以下教师占XX.X%；正高级职称X人，副高级职称XX人，中级职称XX人，初级职称XX人；小学专任教师XX人，初中专任教师XX人；学历达标率为XXX%。XXXX年率先实现学前教育、义务教育、高中教育（含中职教育）的十五年免费教育，XXXX年“两基”工作高标准通过国家检查验收，XXXX年义务教育基本均衡通过国家评估认定。
　　二、开展情况及成效
　　近年来XX县采取一系列措施，大力推进中小学教师队伍建设，取得了明显成效。但是，由于教师队伍管理存在管理部门多，教师流动程序繁琐，主管部门与学校自主用人权力小、管理职责不清等原因，仍存在中小学教师队伍整体积极性不高、流动性差等问题。自201x年义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革工作开展以来，XX县教育和科学技术局积极会同县编办、财政、人社探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，以问题为导向，认真制定了《关于深入推进县域义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见》，努力破解教师流动……