浅谈如何生动上好一节课

　　我们现在处于新课程改革的浪口风尖，我们应该如何适应新形式的要求，为学生的综合素养的提高而准备好每一节课，通过课堂教学的实际操作，达到预期的教学目标，这是我们每位老师都应该反思的问题。
　　教学工作的基本环节一般认为包括备课、上课、课外作业及辅导、学业成绩的检查与评定等几个环节，其中上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
　　一、生动上好一节课首先要备好课
　　我们常说：台上十分钟，台下十年功。用在教育上同样适用，教师在讲台上一节课四五十分钟，而备课则需要长期的积累，特别重要的是尽可能的博览群书，“腹有诗书气自华”，教师的一切底蕴皆来自读书。内容涉及各个方面。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》一书中提到：一位有30年教龄的历史教师上了一堂非常精彩的公开课，他的风采吸引了在场的每一位老师。当别人问他“你花了多长时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子；而且，对每一节课我都是用终生的时间来准备的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这就是说，这位历史老师用终身的时间在读书，以此扩大自己的知识海洋。我们常说，要想给学生一杯水，教师必须至少要有一桶水才行。苏霍姆林斯基也说过，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。尤其是在科学技术日益发达的今天，随着信息时代的到来，媒体发达，学生获得知识的渠道越来越多，教师只有博览群书，不但精通本专业的知识，还应拓宽知识面，每天不间断地学习、上网查阅资料或交流，不断更新自己的知识，树立终身学习的理念，不断地提高自己的文化修养才能更好的备课，从而在课堂上旁征博引，妙语连珠，轻松灵活地驾驭课堂。
　　除此之外，还需要深入的钻研教材，包括课程标准、教科书和有关参考资料，明确教学目……