根据工作安排,上半年,我们以“关于增强思想政治教育的时代性感召力”为课题,利用指导帮建、检查部队等时机,采取座谈交流、问卷调查、听取汇报等形式进行了深入调研。总体感到,当前部队思想政治教育扎实有效,确保了官兵思想纯洁和部队安全稳定。但受时代变化、社会环境、工作水平等因素影响,思想政治教育还存在一些矛盾和问题。
一是课堂教育还存在“讲不透”的问题。官兵普遍反映课堂教育偏重于理论说教,有的教育者授课水平不够高,备课只是简单地复制和拷贝,教育内容思想性不够,与实际不符。同时,我们还发现有的单位课堂教育后组织讨论不充分;教育笔记本很少写心得体会,批阅作业也只是一个简单的“阅”字。
二是因人施教还存在“不重视”的问题。调研中发现,当前部队兵员成分复杂,差异性比较大,有的单位战士年龄最小的18岁,最大的30多岁;有的士兵本科学历,有的则是高中、中专没读完;有的入伍前是学生,有的长期在外打工,甚至是“小老板”;有的战士家庭靠政府“低保”维持,有的家庭资产上千万等等。面对这些差异和变化,有的单位教育仍然是一线平推,所有人上同样的课,讲同样的内容,缺乏针对性和实效性。问卷调查中,33%的官兵反映单位开展教育前没有进行认真调查,内容与自身实际关系不大。
三是网络教育还存在“跟不上”的问题。习主席指出,思想政治工作过不了网络关就过不了时代关。运用网络开展教育,既是顺应时代大势,也是回应官兵所盼。问卷调查中,部队官兵人人都有手机,自由支配时间78%的官兵喜欢用手机上网。经调查,基层部队每周自由活动共计约15小时,这段时间内,大部分官兵在上网。部队反映,使用互联网开展教育与保密要求不相衔接,不敢随意用网搞教育,而局政工网上的优质教育资源较少,对大家的吸引力不够。
四是形式方法还存在“不够活”的问题。《思想政治教育大纲》明确的教育方法有13种之多,但有的单位……
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一是课堂教育还存在“讲不透”的问题。官兵普遍反映课堂教育偏重于理论说教,有的教育者授课水平不够高,备课只是简单地复制和拷贝,教育内容思想性不够,与实际不符。同时,我们还发现有的单位课堂教育后组织讨论不充分;教育笔记本很少写心得体会,批阅作业也只是一个简单的“阅”字。
二是因人施教还存在“不重视”的问题。调研中发现,当前部队兵员成分复杂,差异性比较大,有的单位战士年龄最小的18岁,最大的30多岁;有的士兵本科学历,有的则是高中、中专没读完;有的入伍前是学生,有的长期在外打工,甚至是“小老板”;有的战士家庭靠政府“低保”维持,有的家庭资产上千万等等。面对这些差异和变化,有的单位教育仍然是一线平推,所有人上同样的课,讲同样的内容,缺乏针对性和实效性。问卷调查中,33%的官兵反映单位开展教育前没有进行认真调查,内容与自身实际关系不大。
三是网络教育还存在“跟不上”的问题。习主席指出,思想政治工作过不了网络关就过不了时代关。运用网络开展教育,既是顺应时代大势,也是回应官兵所盼。问卷调查中,部队官兵人人都有手机,自由支配时间78%的官兵喜欢用手机上网。经调查,基层部队每周自由活动共计约15小时,这段时间内,大部分官兵在上网。部队反映,使用互联网开展教育与保密要求不相衔接,不敢随意用网搞教育,而局政工网上的优质教育资源较少,对大家的吸引力不够。
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