说到我班的史x，同学们都会说他变了，学习上认真了，也开始要求进步了。就连他外婆也直说：“我家小波好多了。”作为他的老师，我更是看在眼里，喜在心里。
至今还清楚地记得四年级报名那天下午，她外婆与我的一个多小时的谈话。从谈话中我了解到史x是个后进生。在四年级的第一学期里，我通过经常性的谈话沟通，学习上的补差补缺，还有较多的表扬鼓励，使他在第一学期里取得了较大的进步，成为班里进步最大的一个学生。可是第二学期里，他的种种坏习惯又出来了。一段时间里我有点泄气了。但一想到两个老人对我的信任与期待，我就告诉自己不能放弃。于是我改变了方法，不光在学校里加强了教育，还争取家庭的支持。去我先做两个老人的思想工作，让他们放手让孩子的父亲来负起教育孩子的责任。然后又找来史x的父亲做工作，让他多关心、教育孩子，特别是在学习上监督帮助孩子。我的诚恳打动了史x的父亲，他表示一定会配合老师。后来史x每天放学后就乘车去父亲那里。可事情并不顺利，由于父亲的严厉，史x闹情绪死活不去，有两天甚至不吃饭，不肯上学，两个老人急得直掉眼泪。一番思考后我又跟史x的父亲联系，告诉他教育孩子不能太心急，要讲究方法。同时也做孩子的工作，告诉他父亲的教育方法是不对，但他的出发点是为你好，世上哪有父亲不爱孩子的。后来父子之间的敌对情绪解决了，而且史x的父亲在繁忙的工作之余还经常问孩子的情况，我呢平时也细心观察史x的一举一动，总把孩子的一些进步当作喜讯说给他听，言谈中也对他所做的努力一再表示感谢。也许是没怎么听过老师表扬孩子，更没想到老师会表扬自己，史x的父亲看到了希望，对孩子更关心了。功夫不负有心人，一段时间后史x的学习态度明显好转，作业不完成的情况越来越少，成绩也有了一些进步。我总是不失时机的给他一些表扬。就在元旦联欢会结束时，……
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