一、修身不严
问题：
有的党员领导干部没有把政治理论学习放在重要位置，不能严格遵守党员干部学习制度，有时虽然也参加学习，但仅满足于参加集体组织的学习，没有将学习变成自觉行为，自己主动自学和深入思考做的较少，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，一定程度上造成学习不够深入系统全面，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用所学理论认识问题、解决问题的能力，失去了政治理论学习的意义。
原因：
对理论学习缺少饥渴感，存在急功近利的思想，主观上认为理论不能直接解决现实的具体问题，远水解不了近渴，忽视了政治理论对于党员干部在思想上的引领作用，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，没有认识到学理论的意义在于掌握马克思主义的科学立场、观点和方法；自我要求不严，严以修身不够，主观上对党性锻炼、理想信念有所放松，致使思想迷茫、精神懈怠，被假象和错觉所迷惑，没有真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题。
整改措施：
要坚持内容和形式相统一，将个人自学和集体学习相结合。强化个人自学，以学原著、学文件等形式，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神、党章、法律法规、传统文化精华和革命先辈的崇高精神。完善集中学习，将新理论、新理念、新事物的分析解读纳入理论学习中心组集体学习内容。每月至少开展一次集中学习，定期举办领导干部理论讲堂，切实提高学习教育的针对性和实效性。
二、用权不严
问题：
有的领导干部口头上讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上以事务工作代替政治和党性锻炼，放松了对自己的要求。有的领导干部深入调研、科学论证不够，凭感觉、靠经验决策，造成了工作失误或不到位的情况。有的领导干部考虑……
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问题：
有的党员领导干部没有把政治理论学习放在重要位置，不能严格遵守党员干部学习制度，有时虽然也参加学习，但仅满足于参加集体组织的学习，没有将学习变成自觉行为，自己主动自学和深入思考做的较少，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，一定程度上造成学习不够深入系统全面，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用所学理论认识问题、解决问题的能力，失去了政治理论学习的意义。
原因：
对理论学习缺少饥渴感，存在急功近利的思想，主观上认为理论不能直接解决现实的具体问题，远水解不了近渴，忽视了政治理论对于党员干部在思想上的引领作用，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，没有认识到学理论的意义在于掌握马克思主义的科学立场、观点和方法；自我要求不严，严以修身不够，主观上对党性锻炼、理想信念有所放松，致使思想迷茫、精神懈怠，被假象和错觉所迷惑，没有真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题。
整改措施：
要坚持内容和形式相统一，将个人自学和集体学习相结合。强化个人自学，以学原著、学文件等形式，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神、党章、法律法规、传统文化精华和革命先辈的崇高精神。完善集中学习，将新理论、新理念、新事物的分析解读纳入理论学习中心组集体学习内容。每月至少开展一次集中学习，定期举办领导干部理论讲堂，切实提高学习教育的针对性和实效性。
二、用权不严
问题：
有的领导干部口头上讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上以事务工作代替政治和党性锻炼，放松了对自己的要求。有的领导干部深入调研、科学论证不够，凭感觉、靠经验决策，造成了工作失误或不到位的情况。有的领导干部考虑……
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