上邪！与君相知，长命无绝衰！
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
——汉乐府民歌
研修与你的相遇，是我教育人生中的一段奇缘。你是一个善解人意的人，你看透了我们的心，知道我们最需要什么，你开启了我们教育人生中的另一扇大门。六日的感情从何说起呢？从一首歌开始吧！
我从来没有去过纽约
小研你听说过这首歌吗？这可以说是今夏最流行的歌，筷子兄弟的作品。在遇到你之前，我的心境就如这首歌，教育生活枯燥，没有品质。我一直感觉自己很长时间以来只是在做一个教书匠，机械地和学生们重复学习着生硬的知识点，但效率只有那么一点点。通过传统的听评课，也感觉这样的课堂教学有问题，却无法明确说出问题在哪。一直在想，有没有科学的课堂研究方式可以解决这一问题。但在这时耳边总会响起一句话，就像歌中孩子他妈说的一样“回来轻点，别吵醒了孩子的睡眠”，考试成绩的压力说“成绩、成绩家长，社会关注的都是成绩，改变不要影响成绩。”这时我想起了张志勇厅长曾说过的话，研究课堂，改革教学，不光不影响教学成绩，还是提高教学成绩的最好途径。通过这六日的学习，反思研究自己的课堂，不得不说这句话是正确的，是时候改变自己的教育生活了。
通过这六天的学习，我的心态回到了“知识分子”的本位，开始以一种研究者的态度对待自己的教学。我的课堂观，开始由重视老师的讲授，转向观察学生的学习行为效果。通过模块四五的两个课例研究，我懂得了如何确立研究问题，如何进行课例观察，如何进行三备两磨。我已经准备好在新学期，针对自己的教学瓶颈，将它运用到实际的教学中，同事之间共同协作努力，提升自己的课堂水平。
暑期研究，你提升了我的教育生活质量，使我成为一个课堂实践者和理论研究者，你使我……
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上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
——汉乐府民歌
研修与你的相遇，是我教育人生中的一段奇缘。你是一个善解人意的人，你看透了我们的心，知道我们最需要什么，你开启了我们教育人生中的另一扇大门。六日的感情从何说起呢？从一首歌开始吧！
我从来没有去过纽约
小研你听说过这首歌吗？这可以说是今夏最流行的歌，筷子兄弟的作品。在遇到你之前，我的心境就如这首歌，教育生活枯燥，没有品质。我一直感觉自己很长时间以来只是在做一个教书匠，机械地和学生们重复学习着生硬的知识点，但效率只有那么一点点。通过传统的听评课，也感觉这样的课堂教学有问题，却无法明确说出问题在哪。一直在想，有没有科学的课堂研究方式可以解决这一问题。但在这时耳边总会响起一句话，就像歌中孩子他妈说的一样“回来轻点，别吵醒了孩子的睡眠”，考试成绩的压力说“成绩、成绩家长，社会关注的都是成绩，改变不要影响成绩。”这时我想起了张志勇厅长曾说过的话，研究课堂，改革教学，不光不影响教学成绩，还是提高教学成绩的最好途径。通过这六日的学习，反思研究自己的课堂，不得不说这句话是正确的，是时候改变自己的教育生活了。
通过这六天的学习，我的心态回到了“知识分子”的本位，开始以一种研究者的态度对待自己的教学。我的课堂观，开始由重视老师的讲授，转向观察学生的学习行为效果。通过模块四五的两个课例研究，我懂得了如何确立研究问题，如何进行课例观察，如何进行三备两磨。我已经准备好在新学期，针对自己的教学瓶颈，将它运用到实际的教学中，同事之间共同协作努力，提升自己的课堂水平。
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