一、总体设计思路
在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心强，探索欲望旺盛，对周围的事物充满了探索的兴趣。因此，本次活动“指纹的秘密”旨在通过一系列有趣的科学探索游戏，引导孩子们观察、发现指纹的独特性，并通过简单的推理分析，培养他们的逻辑思维能力和观察力。
二、活动目标及依据
（一）活动目标
孩子们能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。
（二）活动依据
依据《幼儿园教育指导纲要》科学领域目标，强调通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的探究能力和科学素养。
依据大班幼儿认知特点，他们对事物的细微差别有了一定的观察力，并具备初步的逻辑推理能力。
三、活动重难点
（一）重点：通过观察、比对，发现指纹的独特性和不同性。
（二）难点：进行简单的推理分析，找出“小偷”。
四、突破思路
（一）通过游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在玩中学，学中玩。
（二）利用紫外线小灯等直观的教学工具，帮助幼儿清晰地观察到指纹。
（三）引导幼儿进行小组合作，共同分析推理，降低难度，提升参与度。
五、活动准备
（一）物质准备
1.紫外线小灯
2.放大镜
3.不同家具的轮廓图（图上有隐形药水绘制的指纹）
4.PPT（展示指纹的独特性……
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