同志们：
大家下午好！这是我第一次参加新学期的学生心理健康专题会议。刚才X同志介绍了202x年学校心理健康教育工作情况、存在问题及2025年工作计划，目标明确，重点突出，具有可操作性。计算机学院、音舞学院也分享了本学院开展心理健康教育工作的经验和思考，给我们提供了新的视角和启发。
2025年是“十四五”规划收官之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年。“稳”是保障学校事业在新征程实现高质量发展的重要基础，也是持续高质量发展的重要目标之一。促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，也是学校落实立德树人根本任务，实现稳中求进的高质量发展的重要内容。
随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题更加凸显。过去一年，学校申硕成功、X校区顺利启用，学校招生近11000人，学生整体规模进一步扩大。多校区办学，学生规模的扩大……略…… 月报中的一级、二级个案逐个开展谈心谈话，及时了解并跟进学生心理变化状况，制定“一人一策”“一人一案”心理帮扶方案，开展重点个案联系指导。
二、以危机干预为“基”筑牢大学生生命安全堤坝。
一要坚持稳中求进工作总基调，稳中求进、以进促稳，树牢底线思维、以“一失万无”的警醒做好学生心理危机预防与干预工作。二要规范心理健康监测，坚持预防为主、关口前移，构建完整的学生心理健康状况监测体系，加强数据分析、案例研究，强化风险预判和条件保障。三要健全心理危机预警体系，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，网上网下监测预警学生自伤或伤人等危险行为，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。根据刚才心康中心的介绍，截至3月5日，全校高关怀学生人数共有281人，其中，确诊精神障碍的学生共219人，当中抑郁症126人，双相情感障碍41人。受精神障碍、季节特点、开学适应和学业问题等因素交织影响，春季学生出现心理问题甚至发生心理危机事件的风险增大。要充分认识当前学生心理问题的复杂性和防范工作的艰巨性，坚持底线思维，把防范学生心理危机事件工作作为学校开学后的一项重要任务来抓。四要严格落实省厅关于切实加强学生心理危机工作的工作部署，做好因心理问题休学后复学的评估，加强学生心理健康状况监测，重点关注开学适应困难、社会支持薄弱、有精神障碍病史、家庭关系紧张、情感受挫、成绩波动较大、沉迷手机或网络、升学就业压力大、毕业困难、家庭经济困难等学生个体。五要加强学生心理健康状况摸排及危机干预，做到“倾向必报、计划必管、行为必医”，确保应干预、尽干预、早干预。突出安全第一，严防心理危机，筑牢安全发展屏障。
三、以落实立德树人为“根”全面提升学生心理素养。
一要围绕立德润心任务，推动学校心理健康教育各方面工作更上一层楼。今年我校的心康工作取得了开门红，我们的特色案例《立德润心，叙事赋能：以叙事疗法贯穿“四位一体”心理健康教育体系的探索与实践》获得了教育部学生心理健康教育指导典型案例。二要坚持“五育并举”促进学生心理健康，将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长的各环节。要充分利用大学生心理健康教育课，发挥二级学院在体育、美育、劳动教育以及校园文化活动的积极作用，创新方式方法，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的心理健康教育活动，做好心理健康教育普及，通过以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，五育并举，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
四、以创新服务为“优”全面提升心理健康服务质量。
一加快心理健康服务基础建设，努力建成包含文化走廊、心灵阅览室、正念放松室、观影室、运动减压厅、心理咨询室等综合性学生心理健康服务中心，通过各种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康咨询服务和静心、清心、放松的优质场所，推动叙事心理谈心和“幸福＋”心理健康教育体系。二要积极探索AI赋能心理健康服务体系建设，利用AI技术开发精准化、个性化的心理健康服务，解决当前心理健康服务资源分布不均、服务形式单一的问题，优化心理健康服务的便捷性，提升心理健康服务的精准性，及时满足学生实际需求，进一步提高心理健康服务质量。
五、以学研为“强”持续提升心理健康工作水平。
一要推进教师心理健康教育学习资源开发和培训，提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力。鼓励专兼职教师
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