X月X日—X日，我参加了XXX教体局在XX学院举办的校长岗位培训班。培训期间，我聆听了十多位专家的报告，给了我深入学习、交流、思考的平台，学习是成长、是享受，虽然只有8天的时间，我的笔记却记得满满的，心灵享受着成长的幸福。现在，再回头，再思考，谈谈培训中我的感受：
一、理念定位 专业引领
校长是学校发展的总设计师。首先要做到的是定位，给自己定位，给学校定位。
角色定位：校长是什么？是学校管理者？教育者？引领者？是也不全是。学校有时候需要管理，但不能仅仅强调管理。我觉得校长更应该是引领者，先行者。副校长更应该清楚自己的角色，首先做好校长的助手，协助校长做好学校的各项工作，同时做一个“以德为先，育人为本，能力为主、引领发展、终身学习”的思想的引领者，然后是实践的先行者，最后才是管理者。
学校定位：首先清楚自己学校的基本情况及优势、不足。学校未来的发展方向需要深入思考、充分调研并逐步明确的。作为农村普通小学，学校教育教学质量的提高是必须的。怎样提高？怎样让学生的学习生活质量更高？面对现实，首先师生要有清晰的、共同的学校发展愿景，让每一个教职员工，每一个学生有希望有奔头的生活、学习和工作。如何实现学校的愿景？校长既是引领者，也是行动的先行者，要深入一线把工作做深做细。作为学校副校长，更应该深入学科教学，深入学生生活，发现问题，解决问题。
二、借鉴经验 积极实践
这次培训，承办学校新乡学院通过专家教授讲座的形式，从学校设置、规划、建设，到学校日常管理，再到思想意识方面的拓展，全方位为我们构建了当今小学校长必须具备的素质框架：
XX学院的XX教授的《社会主义幸福观》……
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