作为县教育主管部门，在本次专项整治中具体负责做好校外培训机构培训内容、培训班次、招生对象、教师资格及培训行为的监管工作。
一、提高站位，查找存在问题
一是个别学校教育干部和教师对自身要求不严，在师德师风建设方面存在不严不实问题。对在职教师有偿补课行为，个别学校听之任之，不管不问，没有尽到监管责任。
二是有的在职教师私自举办有偿辅导班、补课班、补习班等，对学生实施有偿补课、有偿家教。
三是所有学科类培训机构均有在职教师参与，家长、学生不认可没有在职教师与的学科类培训、衔接类培训机构。
四是有的在职教师利用到社会培训机构兼职的便利，暗示、诱导学生到指定地点进行辅导，有的教师向学生推荐培训机构、与培训机构合伙谋取私利或为培训组织者招生提供便利等行为。
二、对标存在问题，剖析产生问题的原因
一是师德师风建设存薄弱环节。部分学校高度重视教育教学工作，把抓教育教学质量放在中心位置，弱化了教育干部和广大教师的师德师风建设，对教育干部和广大老师要求不严格，在师德师风建设上存有工作短板。
二是家长、学生不认可没有在职老师参与的学科类培训、衔接类培训机构，为追求利益最大化，培训机构想法设法拉拢、引诱在职老师参与或变相参与其中，形成共同的利益链条。
三是由于工资水平不高，个别教师一方面存有侥幸心理，另一方面受经济利益驱动，违规举办补习班、补课班和辅导班。
四是在我国高考录取政策不变的大环境下，家长盼子成龙，望女成凤愿望迫切，为了让孩子们在高考中取得理想成绩、较高分数，他们想方设法在课外让孩子接受辅导班、补习班等，在一定程度上为在职教师有偿举办补习班、……
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