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为了学生更美丽——年度最美教师评选候选人事迹材料

10-27 笔杆子素材库

  先导词
  师者,传道授业解惑;司职当不泯不余。
  师者,爱生如子,陪伴、浇灌,只为千树万树黎明花开。

  推进词:
  十六年一线教学xx名学生
  五千八百四十多个日夜风雨兼程从未懈怠;
  同事眼中,他“乐教、善教、会教”
  学生眼中,他“宽严相济不失亲和”
  xx年任职班主任、年级主任,他认真履职,躬身耕耘,
  创新创造,只为让学生心智“最美”…………
  他就是某中学教师xx。

  【解说】xx,齐鲁中学数学教师、年级主任兼班主任。
  十六年间,“xx市最美教师”、山东省远程优秀优秀学员、xx教学能手、xx优秀教师、xx优质课二等奖“优秀班主任”、优胜级部”、“优胜班级”等荣誉都可以淡然远去,在他心中视若无物;十六年,用智慧心血培育学生也可以举重若轻;惟有,惟有——孩子们的身心健康、成人成才是他的赤诚挂牵。每个孩子思想、学习、心理方方面面的细节与动向,在他的世界里都举轻若重。

  【解说】
  三尺讲台上的他,说得很多。
  三尺讲台之下的他,做得更多。
  他一直走在创新的路上,创新教学模式,让学生爱上数学这门学科。十六年的一线教学,他学干相长,逐渐形成了自身的教学特色,创新“提出问题——讨论展示——点拨归纳——当堂训练”四位一体的教学新模式。紧密结合初中数学教学实际,环环相扣、点面结合,实现数学知识的有效灌输乃至高效灌输。
  课堂上,他让学生成为学习的主人。创新教法,鼓励学生“奔向”教材,提问激趣,鼓励学生独立思考、融会贯通。
  课堂上,他鼓励学生组成学习团队,“抱团协作”,激发求知欲,协助学生从教科书中主动寻找、发现、思辨,学习新知,直至真正领会掌握。
  每次情境教学、循循善诱,司老师总能集……



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