某区课改材料：以课程领导力建设为抓手，整体推进区域教育综合改革

　　今年是XX区与教育部基础教育课程教育发展中心共建设教育综合改革示范实验区的总结评估之年。三年来，在市教委的大力支持下，XX区以课程领导力建设为抓手，构建“书香XX，幸福教育”发展体系，全面推进教育综合改革，实现了新的历史跨越，先后荣获全国“两基工作”先进地区、全国未成年人思想道德建设工作先进城区称号，并通过了国务院全国义务教育发展基本均衡区的评估认定。
　　一、主要做法
　　（一）全域规划，抓好顶层设计
　　1.分层调研明方向。实验区成立后，组织专家，开展区域教育综合调研，以明晰问题，找准方向；推进学校学情校情SWOT分析，研判自身发展状况，确立学校发展的方向目标和路线图。
　　2.统筹规划明路径。拟定了“书香XX，幸福教育”三年行动计划，制订了课程领导力建设三年实施方案，提出了区域“12345”发展策略，明晰了全区中小学、幼儿园整体推进课程领导力建设的路径。
　　（二）全力保障，抓好机制建设
　　1.项目负责机制，把课程领导力建设工作作为“一把手”工程，校长牵头抓总；分层建立以区教委和区教师进修学院为主的课程领导团队和工作推进团队，为课程领导力建设提供坚实的组织保障。
　　2.专家指导机制，整合国家级、市级专家资源，组建多层次、立体化的专家指导队伍，为课程领导力建设提供强大的专业保障。
　　3.专项配置机制，每年按中心级20万元、区级10万元的标准，分层分类匹配实验校项目建设专项工作经费，为课程领导力建设提供稳定的经费保障。
　　4.督导评估机制，加强项目的动态管理，抓好过程落实，以中期评估和过程评估为重点，实施项目专项督导评估，为课程领导力建设提供优良的质量保障。
　　（三）全程聚焦，抓好过程实施
　　1.入题阶段。从即课程领导力建设的确立阶段。我们主要聚焦了两……