xx是xx市“大农村、大山区、大库区”的缩影，脱贫攻坚压力较大。针对学校点多面广、致贫因素复杂等问题，县教委坚持目标导向、靶向施策，推动精准扶贫、补齐短板，实现了扶贫工作与教育事业同发展、共进步。
一、围绕资助“五类群体”，严格把好“三道关”，确保每一名贫困生受益
坚持“中市政策全用上，不足部分全兜底”，在全面落实中市教育资助政策基础上，县里通过“打补丁”的方式解决个性问题，建立起以中市县专项资助为主、社会资助为辅、“xx教育奖励扶助基金会”及部门资助为补充的资助体系。201x年，全县发放资助资金7300余万元，惠及学前、义务教育、普高、中职、大学五类群体贫困生9.05万人次。一是精准把好“摸底关”。县教委联合扶贫、民政及乡镇政府，依托民政部门低保系统和扶贫工作系统，摸清贫困生底数，建立贫困生台账。在此基础上，各校通过“查验证明、系统比对、家访核实、消费分析”等方式，逐一核实学生家庭经济情况，保证了贫困生家底清、情况实。二是倾情把好“服务关”。开通微信公众号、建立QQ群，以及在作业本封面、台历上多形式加强资助政策宣传。印发《xxxx》3万余份、《国家教育资助政策体系概况》10万份、贷款办理及偿还宣传卡片4万余份。优化办公环境，建立“生源地助学贷款服务中心”和“网络申请室”，通过“专职+兼职”的形式，配齐配强资助服务工作人员。强化跟踪帮扶，及时掌握学生是否具有还款能力、是否出现因学返贫等情况，潜移默化加强受助学生感恩、励志和诚信教育，引导贫困学生知恩图报、自强不息。三是规范把好“兑现关”。印发《xx县学生资助管理工作操作规程》、《xx县学生资助管理工作“八不准”》等制度，严格学生申请、班级评议、班主任审核、学校公示、部门联合终审等程序，确保公正透明；建立学生资助卡发放制度，定期组织教育、审计、财政、监察等部门对学校资助……
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一、围绕资助“五类群体”，严格把好“三道关”，确保每一名贫困生受益
坚持“中市政策全用上，不足部分全兜底”，在全面落实中市教育资助政策基础上，县里通过“打补丁”的方式解决个性问题，建立起以中市县专项资助为主、社会资助为辅、“xx教育奖励扶助基金会”及部门资助为补充的资助体系。201x年，全县发放资助资金7300余万元，惠及学前、义务教育、普高、中职、大学五类群体贫困生9.05万人次。一是精准把好“摸底关”。县教委联合扶贫、民政及乡镇政府，依托民政部门低保系统和扶贫工作系统，摸清贫困生底数，建立贫困生台账。在此基础上，各校通过“查验证明、系统比对、家访核实、消费分析”等方式，逐一核实学生家庭经济情况，保证了贫困生家底清、情况实。二是倾情把好“服务关”。开通微信公众号、建立QQ群，以及在作业本封面、台历上多形式加强资助政策宣传。印发《xxxx》3万余份、《国家教育资助政策体系概况》10万份、贷款办理及偿还宣传卡片4万余份。优化办公环境，建立“生源地助学贷款服务中心”和“网络申请室”，通过“专职+兼职”的形式，配齐配强资助服务工作人员。强化跟踪帮扶，及时掌握学生是否具有还款能力、是否出现因学返贫等情况，潜移默化加强受助学生感恩、励志和诚信教育，引导贫困学生知恩图报、自强不息。三是规范把好“兑现关”。印发《xx县学生资助管理工作操作规程》、《xx县学生资助管理工作“八不准”》等制度，严格学生申请、班级评议、班主任审核、学校公示、部门联合终审等程序，确保公正透明；建立学生资助卡发放制度，定期组织教育、审计、财政、监察等部门对学校资助……
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