探索管办评联动治理模式 共同打造基础教育高地

　　近年来，xx区教育以“高起点高端化国际化、打造教育高地”为发展目标，创新推进管办评分离改革实践，形成具有xx区特色管办评“三位一体”联动机制，共同打造基础教育高地。
　　一、落实教育治理责任
　　（一）职能转变，突出宏观统筹管理。
　　xx区把“放管服”改革作为全面深化改革，推动内陆开放的重大战略举措。xx教育从建设法治政府和服务型政府的高度出发，准确把握、认真履行“管”的职能。一是矫正“越位”行为。建立权力清单机制，简政放权，办学放权给学校，资源放权给市场，服务放权给社会。二是强化“归位”责任。科学规划xx教育发展，全面推进新建校点的规划布局和建设筹办，切实保障教育投入，全面改善中小学办学条件，着力加强学校领导班子作风和能力建设，加快优秀师资队伍引进和培养。三是补齐“缺位”短板。建立小学与幼儿园片区管理共同体，着力解决学前教育监管“缺位”问题。
　　（二）文化自觉，强化自主办学责任。
　　xx区教育先行落实学校“办”的主体责任，强化绩效问责，以特色学校建设和自评文化建设为重点，激发学校文化自觉。一是聚焦理念引领。紧密结合学校自身实际，按照“一校一思想”的格局设计学校办学理念体系，构建富有个性特色的理念文化。二是聚焦管理机制。按照“一校一章法”的格局制定学校章程，构建富有人本特征的制度文化。三是聚焦学生发展。按照“一校一品牌”的格局开发课程资源，构建富有校本特色的课程文化。四是聚焦教学创新。按照“一校一风格”的格局探索有效教学模式和方式方法，构建富有学本特色的课堂文化。五是聚焦办学绩效。按照“一校一优势”的格局完善质量监控机制，构建富有优质特色的问责文化。
　　（三）多元参与，引进专业评估力量。
　　为了走出既当运动员又当裁判员的误区，xx区教育构建基础教育多元参与的公共治理机制，先行引……