教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。
2、复习巩固8个生字和会写的4个字。
3、理解课文内容,体会人与大自然之间的和谐,培养热爱大自然的意识和情感。
教学重、难点:
在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面,体会它们快乐自在的心情。
教学准备:
课件
课时安排:1课时。
教学过程:
一、揭题导入
孩子们,昨天我们认识了一群特别美丽的朋友,是谁呀?生:蝴蝶。你听,它们唱着歌飞来了!(板书:蝴蝶歌,并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图)美丽的蝴蝶翩翩起舞,请读:齐读课题
二、检查巩固生字新词
1、我会认
瞧,美丽的蝴蝶把大家昨天已经认识的生字带来了,谁来读一读?
色、床、我、要、笑、了、你、和
(抽生读2个分别读一二行——正音:色、床、笑、了 ——谁还想读?让我们一起来吧!齐读。声音响亮、字音准确,太好了!美丽的蝴蝶给大家奖励一朵花。
2、我会写
这些认识的字里面哪几个是我们昨天已经会写的?
了、我、你、和
谁是小小书法家,上来展示你自己?准备田字格。
生上台写,其他同学在下面写
谁来说说他们写的怎么样?优点:正确、工整、干净、行款整齐、建议:
课件:蝴蝶仙子看到你们写那么好看的汉字,瞧,送来了大家喜欢的风筝。上面写着什么?总结:细心观察、认真书写
师:老师相信大家记住这个诀窍,再加上多加练习。你们一定会成为名副其实的小书法家。
3、我会交朋友
瞧,汉……
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1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。
2、复习巩固8个生字和会写的4个字。
3、理解课文内容,体会人与大自然之间的和谐,培养热爱大自然的意识和情感。
教学重、难点:
在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面,体会它们快乐自在的心情。
教学准备:
课件
课时安排:1课时。
教学过程:
一、揭题导入
孩子们,昨天我们认识了一群特别美丽的朋友,是谁呀?生:蝴蝶。你听,它们唱着歌飞来了!(板书:蝴蝶歌,并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图)美丽的蝴蝶翩翩起舞,请读:齐读课题
二、检查巩固生字新词
1、我会认
瞧,美丽的蝴蝶把大家昨天已经认识的生字带来了,谁来读一读?
色、床、我、要、笑、了、你、和
(抽生读2个分别读一二行——正音:色、床、笑、了 ——谁还想读?让我们一起来吧!齐读。声音响亮、字音准确,太好了!美丽的蝴蝶给大家奖励一朵花。
2、我会写
这些认识的字里面哪几个是我们昨天已经会写的?
了、我、你、和
谁是小小书法家,上来展示你自己?准备田字格。
生上台写,其他同学在下面写
谁来说说他们写的怎么样?优点:正确、工整、干净、行款整齐、建议:
课件:蝴蝶仙子看到你们写那么好看的汉字,瞧,送来了大家喜欢的风筝。上面写着什么?总结:细心观察、认真书写
师:老师相信大家记住这个诀窍,再加上多加练习。你们一定会成为名副其实的小书法家。
3、我会交朋友
瞧,汉……
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