初中综合实践活动课《成长的烦恼》说课稿
今天我说课的内容是人教版语文七年级下册第一单元的综合实践活动课，其主题是《成长的烦恼》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、设计思路和板书设计等五个方面进行说课。
一、教材分析
（一）教材地位
《成长的烦恼》为一个综合实践活动主题课。《综合实践活动指导纲要》明确指出：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。开展综合实践活动既适应学生个性发展的需要，又适应社会发展的需求。它会为每一个学生个性的充分发展创造空间。其目的是培养学生的学习能力、解决问题的能力、信息活用的能力。
（二）学情分析
刚刚步入少年之旅的中学生，随着年龄的增长，青春意识在一天一天觉醒，他们常常是幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦受了一点委屈，往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头，生活也随之失去了意义、光彩。再则，现在的中学生多为独生子女，他们显得更为孤独，更为敏感，更为封闭。因此，引导他们说出自己的烦恼，互为彼此解决烦恼就很重要。
（三）教学目标
1．知识与能力目标
（1）通过此次活动引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活。引导学生辩证地看待烦恼，知道生活本是丰富的、是多彩的这一道理，培养学生的健全人格。
（2）通过活动培养学生说真话，抒真情；培养学生口头表达能力及调查解决问题的能力。使学生在活动中学习知识，学会合作并体验成功的喜悦。
2．过程与方法目标
通过自主、合作、探究学习和学法指导培养学生说话能力、综合解决问题的能力及自评互评能力。
3．情感态度和价值观目标
在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发……
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