内容提要：培养学生创新能力是新时期赋予我们教学工作的新使命和新要求。创新能力的培养是一个潜移默化的过程，需贯穿于我们整个教学过程中。笔者结合数学教学工作，认为可以三个方面做一些努力：一是营造氛围调动学生主动性；二是用“问题”鼓励学生发散性思考；三是利用课堂讨论给学生创造思考的时间和空间。
关键词：数学教学 学生 创新力 培养
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-202x年）》中的战略主题中要求“着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。提升学生的创新意识、培养学生的创新能力，是当前教育工作的一个重要任务，是教师必须贯穿于全部教学过程中的职责之一。笔者根据自己的教学经验，对在数学教学中如何增强学生的创新意识有一点自己的思考。
一、营造氛围调动学生主动性
作为基础课程中的小学数学课不仅是让学生获取知识、训练技能，而且要调动学生学习的积极性与主动性，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，让学生主动学会学习的方法，从而最大限度地挖掘学生的创新能力。
那么怎样促使学生在教学的全过程中主动地参与学习呢？关键是要营造良好的氛围。在教学中只有营造宽松、和谐、民主的课堂氛围才能激发学生的主动性。一是教师在教学中要尊重学生的人格和个性。教师的人格对学生来说是无字之书，无言之教。人都是有感情的，尤其是小学生，他们的感情较之于成人更丰富，更纯真，也更易于被损伤，他们当然也要求成人以同样纯真的感情来对待他们。课堂上，教师亲切的微笑，爱抚的动作，信任的目光，耐心的倾听，睿智、激励的话语，都无疑“在教学之间架起了一座情感交流的桥梁，能让学生在和蔼亲切的气氛中喝下科学的乳浆。”二是要鼓励学生个体之间的融洽合作和平等竞争。我们要让学生知道：班集体就如同一个大家庭，家庭中的每一个成……
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