各位领导、老师大家好！
我是XXX学校道德与法治学科的教师XXX。今天很荣幸与大家共同探讨、交流有关生态道德教育的相关内容。
法安天下，德润人心。这次全世界突发的新冠肺炎疫情真是一场大考，不仅是对国家治理能力的大考，也是对公民道德素质的检验。抗疫的过程既彰显了灿烂的人性光辉，也暴露了人性中的阴霾。反思人性中的阴霾，反思人类应以怎样的方式，才能更好实现人与自然的和谐共生？应该成为疫情之后我们思考的问题，与此同时，也为全民生态道德敲响了警钟。那什么是生态道德教育呢？
1、生态道德教育的内涵
所谓生态道德教育，是从人与自然和谐共处的道德伦理出发，以培养保护生态平衡的道德责任感为内容，协调人与自然和谐发展为目的的基本规范和原则。人类的生存与发展离不开自然生态环境，自然生态的和谐发展促进人类的发展，自然生态的恶化将威胁到人类的生存和发展。所以人与自然必须共同发展，才是人类唯一的选择。
2、生态道德教育的重要性
青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。那么，在青少年中开展生态道德教育就显得尤为重要，这是一项关乎千秋万代的伟大事业，青少年时期是生态道德教育的关键时期，加强青少年的生态道德教育，有助于提高青少年的生态道德品质, 促进青少年道德品性和人格的养成，有利于构建社会主义和谐社会。
3、生态道德教育在教材中的体现
而道德与法治学科借助学科优势，在教材中就较好的向学生渗透了生态道德观，引导学生增强生态责任感和使命感。如：一（下）《我和大自然》这一单元，就从引导学生亲近自然，喜欢大自然入手，培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。二（下）《绿色小卫士》这一单元，向学生阐述……
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法安天下，德润人心。这次全世界突发的新冠肺炎疫情真是一场大考，不仅是对国家治理能力的大考，也是对公民道德素质的检验。抗疫的过程既彰显了灿烂的人性光辉，也暴露了人性中的阴霾。反思人性中的阴霾，反思人类应以怎样的方式，才能更好实现人与自然的和谐共生？应该成为疫情之后我们思考的问题，与此同时，也为全民生态道德敲响了警钟。那什么是生态道德教育呢？
1、生态道德教育的内涵
所谓生态道德教育，是从人与自然和谐共处的道德伦理出发，以培养保护生态平衡的道德责任感为内容，协调人与自然和谐发展为目的的基本规范和原则。人类的生存与发展离不开自然生态环境，自然生态的和谐发展促进人类的发展，自然生态的恶化将威胁到人类的生存和发展。所以人与自然必须共同发展，才是人类唯一的选择。
2、生态道德教育的重要性
青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。那么，在青少年中开展生态道德教育就显得尤为重要，这是一项关乎千秋万代的伟大事业，青少年时期是生态道德教育的关键时期，加强青少年的生态道德教育，有助于提高青少年的生态道德品质, 促进青少年道德品性和人格的养成，有利于构建社会主义和谐社会。
3、生态道德教育在教材中的体现
而道德与法治学科借助学科优势，在教材中就较好的向学生渗透了生态道德观，引导学生增强生态责任感和使命感。如：一（下）《我和大自然》这一单元，就从引导学生亲近自然，喜欢大自然入手，培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。二（下）《绿色小卫士》这一单元，向学生阐述……
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