论初中语文教学中的阅读教学

　　内容摘要：“阅读可以改变思想，从而可能改变命运。”首先，需要了解“什么是阅读”。要让阅读教学真正落到实处，那就要让学生明白阅读的重要性，以及阅读的技巧，即是要弄清楚“为何要阅读”、“怎么去阅读”。“光说不练是假把式”，阅读教学也要遵循“实践出真知”的道理，这就要解决“在哪里阅读”、“要阅读什么”、“阅读得如何”三个问题。若要让阅读形成常态，那就要随时随地都要提问自己多阅读，力争让阅读伴随我们的生活，真正实现“全民阅读”，以致实现全民“悦”读。
　　关键词：初中语文；课堂教学；阅读教学；全民悦读

　　引言
　　百度百科说：“阅读可以改变思想，从而可能改变命运。”
　　让语文课回归到读书，让学生好读书、读好书、书读好，已成共识。《义务教育语文课程标准》（201x年版）（以下简称“新课标”）里有95处提到“阅读”，除去第一、二、三学段目标，就还有74处。可见，阅读之重要。什么是阅读？为何要阅读？在哪里阅读？要阅读什么？怎么去阅读？阅读得如何？等等，谈谈个人的见解，诸多不成熟的地方，敬请各位专家、学者、同仁批评指正。
　　一、什么是阅读
　　往往有大人问小孩：“书还要不要读”。由此联想，书是用来读的，有书就要读，而且还要仔细地阅读。
　　（一）阅读概念
　　百度百科：“阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。”
　　新课标：“阅读是运用语言文字获取信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”
　　（二）阅读教学
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