教师《学生问题个案诊疗69例》有感：因为爱你而懂你

　　教师《学生问题个案诊疗9例》有感：因为爱你而懂你禅音悠远，红尘寂然，相识在这个落花留香的天空是一种情缘。

　　三尺讲台之上的我面对着纯净无暇的目光的时候，我的心也为之颤动。

　　这是一张素白的画布，在未来，这张画布会被绘写上色彩斑斓的图案。

　　只是，我却因为不懂的如何去规划而迟迟不敢落笔。

　　究竟是轻灵如烟的江南美景，还是苍茫古原的粗犷神逸我不得而知。

　　所以，我急切的想知道，想知道该如何去挥毫泼墨。

　　《学生问题个案诊疗69例》悄悄的告诉了我答案。

　　这本书给了我教育实战经验，在日常生活的69个例子中写尽了孩子们的习惯问题、心里问题、智力问题。

　　这些内容与我们的教育活动息息相关，作者根据具体的情况提出了建议，也为教师和家长提供了切实的指导。

　　我不能不说这本书是王晓春老师的实战精华，也是她一生的教育经验的总结。

　　读完这本书，我惊奇的发现对教育我改观了。

　　很多人认为教育是教师的事情是学校的事情，但教育并不是仅靠学校就能完成的。

　　在教育活动中，学校教育总是占据最主要作用的。

　　在案例中，我也发现了自身的不足。

　　比如，我不够注重自己的言行，可能有学生就会模范我的行为。

　　有时候我做事情过于急躁，那么学生就可能也变的急躁。

　　我常常跟自己说要努力的克制自己，多听学生的意见。

　　但是实施起来却又出现阻力。