学院资源勘查系高质量发展工作方案

　　目录/提纲：……

　　一、主要工作目标

　　二、主要工作措施

　　（一）五融党建，推动党建创新形成低空经济特色品牌

　　一是聚焦组织建设，强化政治功能

　　二是深化党建创新，打造品牌特色

　　三是推进五融党建工程，实现党业深度融合

　　（二）院系重整，构建低空经济二级学院管理_机制

　　一是优化管理机构设置

　　二是深化管理制度改革

　　（三）专业重组，建设低空经济战新产业相应专业组群

　　一是设置组群建设定位与逻辑架构

　　二是推进产教融合实施专业建设

　　三是创建专业群动态调整机制1套

　　（四）秉承双高，产教融合校企合作打造“五金”新基建

　　一是打造金专业

　　二是打造金课程

　　三是打造金教师

　　四是打造金教材

　　五是打造金基地

　　（五）推进就业，访企拓岗校区联动指导帮扶量质齐升

　　一是加强访企拓岗

　　二是加强就业服务

　　三是加强协同调整

　　（六）五育并举，加强教育加强管理加强关爱加强帮扶

　　二是强化协同育人关怀

　　三是做好基础保障工作

　　（七）对外创收，应急考核技能鉴定考证培训技术服务

　　一是完成XX市应急局高处安装、维护、拆除作业特种工考点工作，主要是实操考核

　　二是组织开展中国建设教育协会施工员、测量员、材料员、质量员等考核

　　四是组织开展其他技术培训和技术服务

　　（八）筑牢根基，强化安全稳定廉政意识加强师德师风

　　一是与学院和副职和班组签订QHSE责任书，组织全体员工签订QHSE承诺书

　　二是将年度工作任务层层分解……

　　学院资源勘查系高质量发展工作方案

　　围绕学院高质量发展，资源勘查系将工作重点置于深化教育综合改革，不断提高教育教学水平，产教融合服务社会，为党育人为国育才。为更好推动资源勘查系高质量发展，特制订本工作方案。

　　2025年资源勘查系工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣国家职业教育改革方向，以‌"理念引领、创新驱动、产教融合、质量优先"‌为主线，构建以低空经济产业为核心，以新质生产力人才培养为突破，以数字化、智能化赋能专业群建设为手段，强化党建引领、机制保障与风险防控，推动资源勘查系在服务区域经济和产业行业、提升育人质量、深化社会服务等领域实现跨越式发展。

　　一、主要工作目标

　　——贯彻“党建引领”的理念，加强党建创新协同发展

　　——贯彻“高质量发展”理念，创建低空经济二级学院

　　——贯彻“新质生产力”理念，重构低空经济专业组群

　　——贯彻“新双高建设”理念，打造产教融合数智五金

　　——贯彻“最基本民生”理念，提升毕业生去向落实率

　　——贯彻“立德树人”的理念，提高三全育人教育质量

　　……略……　

　　有责任，担任务。重新梳理岗位责任体系，建立量化考核管理办法1套。采用定性和定量相结合的考核方法进行量化积分，突出重点工作。开展绩效奖励分配办法改革，责权利相统一，激活教职工工作活力。

　　（三）专业重组，建设低空经济战新产业相应专业组群

　　一是设置组群建设定位与逻辑架构。聚焦低空经济产业链核心环节，构建以‌无人机应用技术专业‌为技术引领、摄影测量与遥感技术专业与‌工程测量技术专业‌为数据支撑、‌工程造价专业与大数据与会计专业‌为管理保障的“技术+数据+管理”三维协同体系，形成覆盖低空经济全生命周期的新专业集群1个‌。

　　二是推进产教融合实施专业建设。加强产业调研，通过校企协同落实专业群建设。开展课程体系协同开发，开发《低空经济政策与法规》等课程；推进实训资源共建共享，完善无人机飞控仿真实训室1个；师资队伍跨界重构，打造技术+管理复合型师资等。

　　三是创建专业群动态调整机制1套。第一阶段为预警响应，触发条件为企业技术路线变更，专业群作出调整动作为1季度内更新课程内容。第二阶段为结构优化，触发条件为产业政策发布，专业群作出调整动作为半年内增设能力培养方向。第三阶段为生态重构，触发条件为技术代际更替，专业群作出调整动作为1年内构建新课程体系。

　　（四）秉承双高，产教融合校企合作打造“五金”新基建

　　一是打造金专业。低空经济‌专业群精准匹配区域产业，产教融合建立“产业需求——专业设置”双向反馈机制，依托区域优势产业重构专业群定位，确保专业链与产业链匹配度≥90%。引入企业真实项目库，实现财务流程再现、建筑逆向建模、无人机场景仿真，推动专业群从规模扩张向技术穿透转型。‌数字化赋能专业生态，实时分析区域产业数据，触发专业结构调整预警。2025年重构专业群1个，申请建设新专业1个。

　　二是打造金课程。加强AI技术的学习和应用，采用“校企融合+课赛融合”模式，开发课程，植入企业真实工作场景等。课程内容更新周期压缩至6个月，确保新技术标准即时融入教学‌。校企合作共同开发完善课程，加大金课、微专业课程、在线课程等的开发，引入企业师资讲授微专业课程不少于8门。承办XX市职院校技能大赛1项，参加省部级及以上大赛不少于4项。超额完成科研绩效任务，发表论文不少于，课题研究不少于3项，省部级及以上课题不少于1项。

　　三是打造金教师。鼓励教师积极参与教学和科研工作。严格落实师德师风负面清单制度。要求教师掌握无人机巡线、无人机测绘、掌握数字电子发票技术、数据分析与可视化技术等前沿技术，每年均参与企业技术攻关或企业生产实践。实现全员“双师”素质提升，打造专兼结合的“双师”型教学团队。超额完成学院年度“双师”队伍建设任务，2025年新增“双师”资格认定教师不少于22人。

　　四是打造金教材。教材内容对接职业岗位典型工作任务，融入企业新技术、新工艺、新规范，解决传统教材滞后产业发展的痛点‌。以真实生产项目为载体，构建“工作流程+技术规范+案例库”的内容体系。依托产教融合共同体开展深入研讨和交流，开发符合新时代要求的优秀教材。2025年开发教材1部及以上。

　　五是打造金基地。依托“大数据与业财融合产教融合共同体”引入企业真实业务，实现“校内基地即企业工位”。依托“国家数字建筑行业产教融合共同体”开展学生技能提升项目，实现岗位能力精准对接。依托XX市高职院校达标工程建设和人才强市建设项目开展基地建设，圆满完成新增建设项目1个及以上。

　　（五）推进就业，访企拓岗校区联动指导帮扶量质齐升

　　一是加强访企拓岗。开展‌区域产业深度联动，对接XX滨海高新技术产业开发区等属地产业园区，联合龙头企业实施“多岗递进”培养，实现岗位精准推荐，组织开展校内专场招聘会等。超额完成访企拓岗任务，新增企业不少于10家。

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