高中地理教研组组长发言稿

各位老师，大家好！
　　今天，很高兴能够和大家一起参加这个备课会进行交流。
　　在过去的一年中，我们XX学校地理组在市区教研室的指导关心下，在学校和年级领导的正确领导导下，在地理组四位老师的团结合作下，取得了一定的成绩。下面，我向大家汇报我们这一年来的主要做法，希望多提宝贵意见。
　　一、认真学习《考试说明》，准确把握高考大纲。
　　《考试说明》是高考地理命题的依据，也是高考地理复习的依据。学习《考试说明》的基本目的是感受高考命题的有关事项，准确把握好复习的方向、重点，这是高效复习的必要前提。
　　比如，与 20xx年高考说明相比，XXXX年的说明整体保持稳定，但地理学科的内容有一定删减，即所谓“瘦身”。
　　具体而言，必考内容的一、二、三部分，即高中地理的必须部分没有任何变化，第四部分地球与地图、中国地理、世界地理，即初中地理内容变化很大，不再罗列具体知识点，而改用一段文字进行总体要求。选考内容部分变化较大，选考一、二、三均有一定程度的删减，并对部分考点做了合并，选修部分删掉了16处、增加了1处、修改了7处内容，减并幅度约为三分之一。
　　对于这一呈现方式的变化有些老师可能误解为：“高考不考区域地理了”，但事实却不然。
　　出现这一变化的根本原因是为了与《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲•课程标准实验版)》保持一致。国家考试大纲（新课标版）规定地理考试内容主要包括《普通高中地理课程标准（实验）》地理1、地理、2地理3，以及《九年义务教育地理课程标准（实验）》的有关内容。未对初中地理内容作具体表述。
　　初中地理是高中地理的基础，尤其是地球与地图部分是学习高中地理必要的基础知识，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。
　　区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识必要的载体……