让“苔花”像“牡丹花”一样盛开201x年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,每个学生都是独一无二的个体,禀赋、才能、爱好和特长不尽相同,不能只关注学习好的学生,使很多学生被忽视、被遗忘。
教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花,而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
“苔花如米小,也学牡丹开”。
苔花是一种非常不起眼的小草本植物,尽管它们非常脆弱,但在生态系统中扮演着重要的角色。
牡丹花大而艳丽,是百花之王。
习近平总书记用苔花和牡丹花来比喻学生,形象生动地指出每个学生禀赋、才能、爱好和特长不尽相同,都是独一无二的个体,不能只关注学习好的学生,忽视其他学生,强调教育应遵循公平的立场、观点和方法,公正对待学生,让每个人的人生都有出彩的机会。
特殊困难儿童的教育问题一直是社会关注的焦点,受种种原因影响,他们的成长面临很多问题。
例如,与父母长期分离,缺乏亲情关爱和有效监护的留守儿童容易产生抑郁、偏激、内向、孤独自闭等问题;一些儿童因家庭困难或者自身残疾,感觉自己难以融入社会;还有的儿童因为学习成绩相对落后,厌学心理严重。
他们像极了开在不起眼的角落里的“苔花”,如此微小、容易被忽视,纵使有不断向上生长的潜力,但面对复杂的生态环境,生长、盛开绝非易事。
对“苔花”的关注,其实质是让每个孩子,
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