远程教育提升农民“幸福指数”

XX县白浦村地处鹤城镇西北，全村常住在册人口有1452人，杨梅种植户400余户，是一个山多地少，人口较多的江边小村。20xx年白浦村累计发展干水果基地1万余亩，其中开发高效杨梅8000亩，杨梅年收入达800多万元，人均收入近7000元，先后获得了全国和省市多项荣誉。作为一个先富起来的村，如何发挥远程教育的最佳效果，归纳为三句话：
　　第一句话：远程教育让村民的学习“活”起来
　　村民富了，自身素质自然要跟上。这几年来，村集体经济不断壮大，村民也富起来了，村党委决定对村民每年都组织一次轮训，而远程教育正好帮上了忙。在村中心区域开设了中心课堂、露天远程广场、远程教育课堂，还让远程教育走进农家大院，在党员家庭教育活动点开办远程站点。同时辐射到村民自治活动点、普法宣传活动点、妇女教育活动点、团员教育活动点和老少教育活动点，更好地方便村民学用远程教育。
　　白浦村根据该村实际情况，创新学习方式。在播放前，把可加资源、节目内容在村的公告栏上预告，并通过广播把每周的预告进行播放，便于村民自主选择。在播放过程中，根据课堂气氛、群众的实际需求组织一些即兴活动，也可以穿插群众点播内容。不仅用远程教育为村民播放实用技术、健康知识的呢个电视片，还邀请农技专家现场进行农技知识讲座。在播放方式上，借鉴电视台黄金时段插播广告的形式，结合农村中心工作，穿插播放政策宣传标语、生产小技能、养生小知识、安全小常识等，在寓教于乐中提升村民素质。在播放时间上，分类设置课程，有目的、有计划地定期组织教育培训辅导，在每周二、五晚上7：30—8：30开辟现代远程教育特色课堂，特别对白浦村如何种植杨梅所设置的，《杨梅安全高效栽培技术》的现场培训，视频中，省农业专家通过文字、数据、图片等方式向村民介绍杨梅栽培的新技术。
　　第二句话：远程教育让村民……