关于特色教育的思考：开发特色课程 推进素质教育

基础教育课程改革突破了原有的课程结构，“综合实践活动”应运而生。它的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求；既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。作为课程改革的必修课程，综合实践活动如何开展、开展得怎么样，都将成为各地区、各学校从事课程改革是否真诚、是否成功的一个重要标志，对学校、对教师都是一个全新的挑战。因为它没有现成的教材、没有既定的模式、没有借鉴的经验、没有专业的师资，一切必须在实践中去探索。几年来，我校在“严谨治校、科研兴校、特色强校、质量取胜”的总体办学思想指导下，以积极开拓、务实求进的精神态度，充分发挥科技教育这一特色优势，把综合实践活动校本课程开发作为一个研究的重点工程、重点课题，不断实践探索，推进了学校课改的深入、办学特色的创建，促进了学校办学品位、教育质量的全面提高。

一、抓好科技综合实践活动课程开发。

1、学习课程理论，提升课程理念。

一切成功的教育改革都是在全新的教育观念、教学理念中生发的。为适应新课改的要求，带动教师牢固确立“以人为本”的课程理念，我们大兴课改研读之风。为教师征订赠送《综合实践活动课程的理论和实践》、《综合实践活动设计与案例》等书刊；印发《新课程理念下的教师角色》、《以人为本丰富学生生活》、《落实新课标，上好综合实践活动课》等学习资料，邀请省市教研、科协领导专家来校指导、专题讲座，从领导做起、从中心组成员抓起，校长亲自作《综合实践活动启动阶段的实施策略》辅导报告，教导处、教科室领导轮流作针对性讲座，谈对本课程的认识思考、方法途径等；开展不同层次的课改沙龙、专题研讨，为每位教师创设自由发表观点……