医学汉语材料词语选择

1 医学汉语教学现状

由于医学汉语学习者的数量与来源逐渐扩大，其教学越来越受重视。作为专业汉语教学的一种，医学汉语教学具有跨学科性质，既不同于一般的第二语言教学，也不同于单纯的专业教学，它同时兼具语言教学和专业教学特点，对学生既进行汉语教学，又传授一定的医学专业知识，但两者不是简单相加，而应是有机结合。这就产生一个问题：在医学汉语教学中，如何选择要教授的通用词语与专有词语。

2 教材间的比较、分析

教学词语的选择往往反映在教材中，为此，笔者找到3版影响较大的医学汉语教材进行比较：一是《新编医用汉语》(以下简称新疆教育版)，由新疆医科大学组织编写，新疆教育出版社出版，经过两次大的修改，目前为第三版(20xx年)；二是《医学汉语一实习篇》(以下简称北大版)，由北京大学出版社于20xx年9月出版；三是《实用医学汉语》(以下简称外研社版)，由外语教学与研究出版社组织武汉大学、四川大学、吉林大学、中国医科大学、大连医科大学、华中科技大学等近20所学校教授医学汉语课程的—线教师通力合作编写，于20xx年陆续问世。通过对这3版医学汉语教材分析、比较，笔者发现它们对词语的选择有以下特点。新疆教育版教材供少数民族医药卫生专业学生预科时使用，分基础汉语、科技汉语和医用汉语3部分，受结构主义影响较大，所选用的语料都来自书面语。基础汉语部分注重日常汉语听、说、读、写全面训练，科技汉语部分对于学习医学汉语起到承前启后的作用，医用汉语部分以汉语知识为主，以专业知识为辅。整套教材强调词汇和语法的讲练以丙级词汇(依据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》规定)和语……