阅读，教师专业成长的阶梯

　　如果把教师比作一块海绵，那知识就是海绵里的水，挤干了水的海绵，如果不及时补充水分的话，就会很快的枯竭。著名教育家陶行知先生曾言：“教师只有学而不厌，然后才能诲人不倦。”作为21世纪的教师，如果还只是停留在课本教参上的知识，无疑你已经胜任不了时代所赋予我们神圣的职责了。温家宝总理曾在“世界读书日”提出：“书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。”作为当代教育工作得教育者，阅读是责无旁贷的。从书籍中汲取营养，获取力量，不断提高素养是自身专业成长的需要。阅读可以让教师扩大自己的视野、丰富见识。养成阅读习惯，可提升教师的精神境界，培养教师的人格魅力和学术涵养。阅读是教师获得成功的必由之路。
　　（一）阅读，让教师真正做到“教学合一”。
　　陶行知先生在“教学合一”一文中曾反复强调：“做先生的应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。”阅读，能改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。只有坚持阅读，不断地更新自己的知识，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识才能信手拈来，教育学、心理学、新课程理念才能运用自如，教师在课堂上才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。一个教师在教育这条征途上能够走多远，在很大程度上取决于他对读书的态度。苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。” 是啊！如果一个老师本身不热爱阅读，那如何唤起学生对书籍的兴趣呢？
　　（二）阅读，可以净化教师的灵魂。
　　面对灯红酒绿的社会，作为人类普通一员的教师……