党校结构化研讨：县级党性教育资源的开发与利用

一、党性教育资源开发与利用的必要性
　　习近平总书记指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强；党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”； 提升共产党员的党性，必须要加强党性教育。中共中央办公厅印发的《20xx-202x 年干部教育培训改革纲要》提出了“发挥资源优势，开辟各类实践教研基地，为加强干部能力培养和党性锻炼提供直观、生动的课堂”的新要求。因此，将本地党性资源合理高效的利用，通过有目的性、及时性的党性教育，对于培养为人民服务的好干部具有重要意义。
　　党性教育的效果与教育资源是否与具体的社会实际相联系有着紧密的关系。著名的“态度改变理论”中提出个体间的信息交流是态度改变的基础，在党性教育的过程中，党校教师、学员、教学基地及教学内容相互作用形成了党性教育的效果，因此，重视开发和利用本土的党性教育资源，从教育资源中获取贴近学员生活实际的“信息”，与学员的工作、成活产生共鸣，对于促进学员增强党性修养，提升党性教育的质量具有不可忽视的作用。且本土党性教育资源主要根植于本地，具有极大地地理优势，能够在党性教育中“就地取材”，有效的节约了教育成本。
　　二、XX党性教育资源开发利用现状
　　XX的党性教育资源主要有三种类型，分别为先进模范人物、党性教育基地和红色文化资源。在近年来先后开展的“两学一做”学习教育、“一抓四争”活动、正风肃纪专项行动中，全县已经形成了向模范榜样人物学习、对标先进找差距的氛围，各地各单位也都积极踊跃走进党性教育基地，提高认识、锤炼党性。但红色文化资源的利用程度还很低。现将XX主要党性教育资源的情况简要介绍如下：
　　（一）先进模范人物
　　榜样是“看得见的哲理”，发现身边的先进人物与事迹，……