随着教育信息化2.0时代的到来，政府不断加大投入，“三通两平台”工程已然完成，但是信息技术与教育教学的融合仍然不够深入。在探求信息化不断发展的进程中，xx小学坚持“科学引领 成就幸福人生”的办学理念，以学生为着力点，以课堂为主战场，以环境和平台为助推，循序渐进，走出了一条以教育信息化为推手，促进学校特优品质提升的xx之路。
近一年来，xx小学按照局重点工作的要求，结合自己实际情况，明确工作思路，以信息化为推手，强力推进xx六好建设，在课堂，课程，智慧校园，集团办学等方面进行了探索尝试，现将相关工作向领导和同仁做简要汇报：
一、选好一个突破口，翻转课堂别样红
利用翻转课堂需要信息化来支撑，以信息化促进翻转课堂的推进。
课堂是学校教育改革的主战场，我校和我区其他兄弟学校一样，经历了传统课堂到生态课堂的转变之后，自2015年上半年开始了翻转课堂的教学实践研究。
我校有幸承办了教育部教育管理信息中心子课题《翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究》，用两年时间形成“xx小学1236N翻转课堂主题式教学模式”，即确立一个主题、划分两个时段、提供三个支撑、落实六个环节、实现N个提升。翻转课堂，依靠信息技术，借助云平台，改变学生学习的方式，实现个性化、差异性学习，更新了教学观念，拓展了学习空间，转变了师生角色，整合了教学内容，关注了学生成长。
翻转课堂的核心要素是三剑客，即课前微视频、课前自主学习单和课堂任务书。翻转课堂分为课前和课上两个时段，课前阶段就是学生观看微视频完成自主学习单的时段，课上时段就是小组协作，在老师的引导下完成课堂任务书的时段。翻转课堂实施的每一个环节都离不开信息技术的支撑。在推行翻转课堂的过程中，老师和学生需要熟练掌握信息技术的技能。教师要运用相关的软件收集、编辑素材，制作……
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近一年来，xx小学按照局重点工作的要求，结合自己实际情况，明确工作思路，以信息化为推手，强力推进xx六好建设，在课堂，课程，智慧校园，集团办学等方面进行了探索尝试，现将相关工作向领导和同仁做简要汇报：
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利用翻转课堂需要信息化来支撑，以信息化促进翻转课堂的推进。
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我校有幸承办了教育部教育管理信息中心子课题《翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究》，用两年时间形成“xx小学1236N翻转课堂主题式教学模式”，即确立一个主题、划分两个时段、提供三个支撑、落实六个环节、实现N个提升。翻转课堂，依靠信息技术，借助云平台，改变学生学习的方式，实现个性化、差异性学习，更新了教学观念，拓展了学习空间，转变了师生角色，整合了教学内容，关注了学生成长。
翻转课堂的核心要素是三剑客，即课前微视频、课前自主学习单和课堂任务书。翻转课堂分为课前和课上两个时段，课前阶段就是学生观看微视频完成自主学习单的时段，课上时段就是小组协作，在老师的引导下完成课堂任务书的时段。翻转课堂实施的每一个环节都离不开信息技术的支撑。在推行翻转课堂的过程中，老师和学生需要熟练掌握信息技术的技能。教师要运用相关的软件收集、编辑素材，制作……
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