初中语文《生物入侵者》教案

【教学目的】
1.阅读课文所提供的材料，学会从材料中获得有效信息。
2.分析本文所运用的说明方法，体会其表达效果。
3.培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。
【教学重难点】
1.通过学习本文，在理清顺序、把握文章运用的说明方法后，收集和筛选信息，增强对生物入侵的紧迫感和责任感。
2.引导学生理解，如何看待迁移中的“人为干预”，为什么形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类为食竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件。
课文在学习中以合作探究为主，教师只作必要的点拨指导。
【课题安排】一课时
【教学流程】
一、导入新课，激发探究欲望
　　孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”但在湖南长沙，面对“满城尽带黄金甲”的一枝黄花——云南滇池扰乱一池春水的水葫芦，人们却痛下杀手，欲赶尽灭绝，为什么？请走进《生物入侵者》。
二、自主释题，引发阅读兴趣
读课题，用自己的话来解释“入侵”和“生物入侵”的含义，再谈读题后你最想了解什么内容？
应让学生自由发言，对其解释由学生自主评价，激发学生阅读兴趣，并能通过读题明白文体，了解文章重点，培养良好的阅读习惯。
三、文本——构建探究平台
自主阅读，并探究讨论。
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