参加某区初中体育“说课标、研教材”暨优质课展示学习心得

　　xx月xx日，我参加了xx区初中体育“说课标、研教材”暨优质课展示展评活动。通过“说课标、研教材”展评活动，我感受颇多，加深了我对课程对教材的理解，对今后的工作学习以及上课有了深刻的感受。
　　“说课标说教材”的整体流程，包括以下几个方面：
　　一、本学科的课程总目标或学段目标。
　　二、本学段或本册书或一个单元的内容标准。
　　三、教材的编写特点、编排体例、内容结构。
　　四、知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。
　　五、教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。
　　六、评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。
　　七、课程资源的开发与利用建议。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。
　　其中给我感受最深的是这些内容，就像教研室xx主任说的：优胜者都是用知识树的形式展示出来的，每个人的演讲也都是使用这种形式进行的，通过知识树使整个研说过程系统、条理、清晰。让我懂得了只有自己把握住了课程标准和把握新课标指导下的教材体系，才能更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材。只有通览了教材，教学时才会左右逢源，如鱼得水，我才能在今后面对学生、面对课堂时才更加自信。
　　让每一名学生都能够主动学习、快乐学习，是教师应该追求的教学境界，也是广大学生和家长对教师工作的期望。通过这次活动，让我对研说教材有了更深刻的认识，并为自身的教学工作带来了切实可行的帮助。在以后的教育教学工作中，做到：
　　1、进一步细化解读《体育与健康》和教材，领会其精神实质，转变新的教材观。
　　我的设想是在今后的工作中，认真把握教材体系，挖掘教材的精髓，打好基础，……