以身作则 用心沟通——谈新任班主任与高一学生的相处之道

　　教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一位人民教师，肩负着全面提高国民素质的重任，特别是青少年一代文明程度的直接责任。其优良的作风、美好的形象就是学生的楷模，对学生是一种无形、无声的良好教育。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。因此，对于新任老师，尤其是新任班主任，对待从初中升上高中的这一群高一新生，意义尤为重大。许多调查资料和结果显示，高一新生的心理健康状况令人担忧。好多学生有心理偏异，有厌学、早恋、吸烟、出走、冲动、嫉妒、焦虑、忧郁、自卑、娇弱、攻击、任性等。所以，针对学生各种不成熟心理因素的影响，特别考虑到高一级是初中的转折点，是高中阶段的第一年，每个学生从各个学校来到新的学校、新的学习环境，接受新的学习内容，这些对他们来说都是很大的冲击，也带来一定的压力，那么，作为我这个新任老师， 尤其是新任班主任，该怎么办呢？俗话说：“万事开头难”，但只要有“好的开始就是成功的一半”，我努力推敲，拟订各种对策、方法，请教学校领导、老教师，摸索出学生的内心世界是一个等待开垦，充满矛盾的世界，能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键，并且深知高一对学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题，甚至高考成败问题，因此，我以身作则，用心沟通，主要总结以下几方面经验：
　　一、以德化人
　　教师必须注重自己的人格培养，以自己的人格力量去影响和感染学生。教师首先要有正确的世界观、人生观和价值观。要有良好的师德和高度的责任感。凡是要求学生做到的教师首先要做到。所谓“学高为师，身正为范”。教师的第一智慧就是师德。曾经看到这么一个故事：有位北大新生因办入学手续，让一位看上去像校工的老年人看包，一小时办完手续回来，那位老年人仍然尽职地替他看包。在开学典礼大会上……