按照市委专题学习研讨安排，近期进一步学习研读了《习近平谈治国理政》《习近平关于全面依法治国论述摘编》等重要著作，通过学习思考，对严以修身的思想内涵有了更加深刻的理解和把握，对自身存在的问题不足有了更加深刻的认识和剖析，明确了下步整改努力的方向和途径。
“严以修身”具有深刻内涵和重要意义：从文化传承看，中国传统文化历来把自律看作做人、做事、做官的基础和根本。古人讲：“君子为政之道，以修身为本”。《论语》中的“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。儒家《礼记大学》中的“修身齐家治国平天下”，把修身排在第一位。春秋战国时期思想家子思的“君子不可以不修身”。诸葛亮《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”。这些论述，都凝聚着中华传统文化严以修身的智慧，充分说明一个人的思想品德在人生价值取向中起着决定性作用。从核心价值看，严以修身是党员领导干部的基本要求，是共产党人自我净化、自我提高的体现，夯实的是理想信念根基，升华的是价值观念取向。探究为政之要，一名领导干部，只有勤于修身，勤政廉洁，为人民执好政、用好权，才能不辜负党和人民的信任，才能担当起带领干部群众推进“四个全面”的历史xx。一些党员干部之所以出现这样那样的问题，之所以发展观、政绩观错位，关键是严以修身的基础没有筑牢。作为一名领导干部，只有不断加强自身修养，从核心价值观层面正确理解作风建设的新要求，才能把手中权力的正效应放到最大，做到“为官一任、造福一方”。从现实情况看，一些领导干部的蜕化变质、堕落腐败，根本原因在于放松了世界观的改造，思想道德修养滑坡，不重修身、律己不严，生活作风不检点、生活情趣不健康，久而久之就很难抵制住歪风邪气的侵袭。只有严以修身，加强自身修养，提高人生境界，才能做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
践行严以修身这一根本要求……
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“严以修身”具有深刻内涵和重要意义：从文化传承看，中国传统文化历来把自律看作做人、做事、做官的基础和根本。古人讲：“君子为政之道，以修身为本”。《论语》中的“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。儒家《礼记大学》中的“修身齐家治国平天下”，把修身排在第一位。春秋战国时期思想家子思的“君子不可以不修身”。诸葛亮《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”。这些论述，都凝聚着中华传统文化严以修身的智慧，充分说明一个人的思想品德在人生价值取向中起着决定性作用。从核心价值看，严以修身是党员领导干部的基本要求，是共产党人自我净化、自我提高的体现，夯实的是理想信念根基，升华的是价值观念取向。探究为政之要，一名领导干部，只有勤于修身，勤政廉洁，为人民执好政、用好权，才能不辜负党和人民的信任，才能担当起带领干部群众推进“四个全面”的历史xx。一些党员干部之所以出现这样那样的问题，之所以发展观、政绩观错位，关键是严以修身的基础没有筑牢。作为一名领导干部，只有不断加强自身修养，从核心价值观层面正确理解作风建设的新要求，才能把手中权力的正效应放到最大，做到“为官一任、造福一方”。从现实情况看，一些领导干部的蜕化变质、堕落腐败，根本原因在于放松了世界观的改造，思想道德修养滑坡，不重修身、律己不严，生活作风不检点、生活情趣不健康，久而久之就很难抵制住歪风邪气的侵袭。只有严以修身，加强自身修养，提高人生境界，才能做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
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