中学英语教学模式浅谈

一、中学教学模式创新的必要性
教学模式创新是现今我国英语教学过程实现优化的很重要的因素，这直接关系到接受教育的学生素质，关系到未来祖国人才的整体质量。因此，如何面对新世纪的音域教学，探求科学的英语教学模式已经成为教育工作者需要考虑的首要任务。我国的英语教学应该注意研究和学习国外成熟的教育理论的基础上，结合我国现阶段的教育状况，形成具有中国特色的、科学的中学英语教学模式，从现代心理学、现代语言学和现代教育学的先进理念做更加深入的思考，应将培养学生的创新能力作为素质教育的核心问题。总之，我国的教育改革和发展处于一个关键的时期，离开创新，简单地沿用过去的思路和办法，英语教学显然难于奏效，英语教学模式的创新对于今后更好地开展教学，顺利地完成教学任务和实现教学目标有着非常重要的意义。
二、中学教学模式创新应注意的问题
首先，要重新定位师生角色，树立起培养学生个人主动创新学习的教学理念。
学生是学习的主体，中学英语创新教学模式应该要切实尊重学生的主体地位，毕竟学生是认知、学习并且掌握运用英语的对象。教师要努力创造出一种适合学生主动学习的课堂教学环境和条 件，在课堂上积极引导学生主动去思考和讨论，教师适时地进行点评和鼓励，充分调动起学生学习的主动性和创造性。
其次，教师在教学中要注意教学手段的丰富多样，多采用交互式，情景模拟的教学方式。教师要多使用如多媒体、教学挂图和实物等教学设备，设计出适合学生年龄段的学习场景。利用图片、投影采用问答的方式，一边讲解一边练习，以加速学生对书中内容的理解过程，使课堂学习不单调而充满乐趣。教师可以由实物……