根据召开党史学习教育专题组织生活会工作安排，本人严格按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，认真学习“四史”和习近平《论中国共产党历史》《XXXXXXX学习问答》等历史和理论著作，再次对党章党规党纪进行重温学习，主动对标对表，反思查摆不足，深入剖析原因，明确整改方向。现对照检查如下：
一、存在问题
1、在“学党史”方面
具体表现：一是党史学习延续性不足。在党史学习中缺乏主动学习思考意识，在学习内容上存在实用主义倾向，与工作关系密切的多学，有时出现“遇到问题才翻理论、寻政策，碰到需要才找依据、查资料”的现象，有连贯性、有延续性的学习不够，有深度的思考不多。二是党史学习主动性不够。学习大多局限于参加办公室每周二的政治学习和列席县委中心组、县委常委会学习，过于注重会上学习，会下自学自觉性和主动性不强，往往因忙于业务工作，没有正确处理工作与学习间的关系，静下心来学习党史、思考问题少。“走读式”、“填鸭式”学习多，学习缺乏系统研究和深刻理解，往往满足于浅尝辄止。
2、在“悟思想”方面
具体表现：一是结合党的不懈奋斗史悟思想有欠缺。对党百年非凡奋斗历程中形成的一系列伟大精神，构筑起的中国共产党人的精神谱系学习领悟的还不够深入透彻，掌握的还不全面，在对标先进人物、对标先进经验上落实工作成效还不明显，一些工作没有随着思想境界的提升而落实更加出色、更加到位有力，仍需要继续从中汲取我们立党兴党强党的丰厚滋养。二是结合党的自身建设史悟思想有欠缺。中国共产党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。在学习党史中，着眼于解决机关党的建设面临的现实问题，不断提升机关管理能力和治理水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，提升意识形态敏锐性等方面，还存在认识上的不足和方法上的欠缺。
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1、在“学党史”方面
具体表现：一是党史学习延续性不足。在党史学习中缺乏主动学习思考意识，在学习内容上存在实用主义倾向，与工作关系密切的多学，有时出现“遇到问题才翻理论、寻政策，碰到需要才找依据、查资料”的现象，有连贯性、有延续性的学习不够，有深度的思考不多。二是党史学习主动性不够。学习大多局限于参加办公室每周二的政治学习和列席县委中心组、县委常委会学习，过于注重会上学习，会下自学自觉性和主动性不强，往往因忙于业务工作，没有正确处理工作与学习间的关系，静下心来学习党史、思考问题少。“走读式”、“填鸭式”学习多，学习缺乏系统研究和深刻理解，往往满足于浅尝辄止。
2、在“悟思想”方面
具体表现：一是结合党的不懈奋斗史悟思想有欠缺。对党百年非凡奋斗历程中形成的一系列伟大精神，构筑起的中国共产党人的精神谱系学习领悟的还不够深入透彻，掌握的还不全面，在对标先进人物、对标先进经验上落实工作成效还不明显，一些工作没有随着思想境界的提升而落实更加出色、更加到位有力，仍需要继续从中汲取我们立党兴党强党的丰厚滋养。二是结合党的自身建设史悟思想有欠缺。中国共产党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。在学习党史中，着眼于解决机关党的建设面临的现实问题，不断提升机关管理能力和治理水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，提升意识形态敏锐性等方面，还存在认识上的不足和方法上的欠缺。
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