尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！
非常感谢市教育局能给我们xx市xx中承办本次校长论坛的机会，让我们能和大家一起分享我校对美育工作的认识和做法，真诚的希望大家多多批评指正，留下宝贵的意见和建议，把更好的经验传授给我们。今天我汇报的题目是：大美化育，立德树人。
一、美育的内涵与价值
美育，是审美教育，是传授审美观念与审美经验的教育，以其丰富的直观性使心灵在感受形式、领悟意义、体察价值中，实现各种能力全面协调、和谐发展，最终促进人格的完善。
美育，也是情操和心灵教育，是尊重和珍惜生命、发掘生命的社会意义的教育，是融入真善美的教育，不仅提升人的审美素养，还潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
二、美育在中华文脉中世代传续
中华民族历来把美作为生活的重要组成部分去追求，把美的教育和传续作为民族发展的重要基石去重视，中华民族悠久的历史长河中，从来就不缺对美的发现、体认、洞察和表达。从孔子的“兴于诗，立于礼，成于乐”，到周代的“六艺”礼乐射御书数，从梁启超的“趣味教育”理论、到蔡元培的“美育代宗教”说、从鲁迅文艺“拯救国民性”的呼吁，到丰子恺等艺术家提倡以艺术教育推进美育的观念，无不体现了美育于人格养成和生命成长的不可或缺性，都深深地融入了关注国家和民族发展未来的责任意识。
新中国成立以来，中国美育的内涵随时代而变迁，中国共产党一步步脚踏实地，以大美化育人民，以大美塑造民族，从对国民改造与国家自新图强，再到提升国民文明程度、振奋民族精神，美育的内涵都在明显进步，美育在国家战略中的重要地位日益凸显。
1986年4月，义务教育法出台，明文规定了“在中小学贯彻德智体美全面发展”的教育方针。这是美育第一次作为教育……
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一、美育的内涵与价值
美育，是审美教育，是传授审美观念与审美经验的教育，以其丰富的直观性使心灵在感受形式、领悟意义、体察价值中，实现各种能力全面协调、和谐发展，最终促进人格的完善。
美育，也是情操和心灵教育，是尊重和珍惜生命、发掘生命的社会意义的教育，是融入真善美的教育，不仅提升人的审美素养，还潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
二、美育在中华文脉中世代传续
中华民族历来把美作为生活的重要组成部分去追求，把美的教育和传续作为民族发展的重要基石去重视，中华民族悠久的历史长河中，从来就不缺对美的发现、体认、洞察和表达。从孔子的“兴于诗，立于礼，成于乐”，到周代的“六艺”礼乐射御书数，从梁启超的“趣味教育”理论、到蔡元培的“美育代宗教”说、从鲁迅文艺“拯救国民性”的呼吁，到丰子恺等艺术家提倡以艺术教育推进美育的观念，无不体现了美育于人格养成和生命成长的不可或缺性，都深深地融入了关注国家和民族发展未来的责任意识。
新中国成立以来，中国美育的内涵随时代而变迁，中国共产党一步步脚踏实地，以大美化育人民，以大美塑造民族，从对国民改造与国家自新图强，再到提升国民文明程度、振奋民族精神，美育的内涵都在明显进步，美育在国家战略中的重要地位日益凸显。
1986年4月，义务教育法出台，明文规定了“在中小学贯彻德智体美全面发展”的教育方针。这是美育第一次作为教育……
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