“三会一课”作为党支部建设的基础性制度，不仅是实现党员之间、党员与党组织之间互联互通、信息对称、上情下达的有效方式，也是焕发党支部生机活力，严格党员教育管理，落实全面从严治党要求，严肃党内政治生活的重要制度。在深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化过程中，尤其是在今年全面开展“三会一课”质量年工作中，针对如何解决好制约“三会一课”质量提升的具体问题，我们结合自身实际进行了深入思考和实践。
一、存在的主要问题
1.党员大会职能体现不到位。党员大会是党支部的最高权力机构，党内主要工作、重大事项，一般都应该由党员大会进行讨论并做出决议，党员大会还应定期审议支委会工作，对支委会贯彻执行上级党组织和党员大会决议情况进行监督。但在实际工作中，有的党支部有时却把党员大会开成了生产安排会；有的党支部未能充分认识和尊重党员参与党内事务管理的基本权利，个别情况下讨论决定党内重要工作还存在向党员提要求多，听取党员意见建议少等现象；个别党支部未能严格执行向党员大会报告工作和通报党内重要事务等制度要求。
2.支委会集体作用发挥不到位。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键，部分党支部在这方面还显得比较弱。个别支部召开支委会研究重点工作议题讨论不充分，不重视听取支委意见；有的支委会大部分是组织学习，支委会的根本职能末能体现出来；有的支部对支委个人落实年度党建责任制清单督办不够，对没落实到位的工作追责问责的意识不到位；个别党支部支委分工抓落实不到位，还存在支部书记“唱独角戏”现象。
3.对党小组工作重视不到位。党小组是党支部的组成部分，担负着直接联系党员、宣传党员、组织党员、团结群众，组织党员认真贯彻执行党支部决议，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。实际工作中对党小组的工作还存在重……
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