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某教师浅谈初中化学课程标准培训心得

10-29 笔杆子素材库

  “活到老,学到老”的终身学习观不仅是学生的学习要求,更是教师长足发展的立身之本。这个暑期很有幸参加了202x版义务教育阶段《化学课程标准》的学习和研讨活动,可以说我从中获益匪浅。对于自己的专业技能和教学水平的提升都有着举足轻重、醍醐灌顶的作用。下面我将从“化学新课标的理解”“如何成为优秀的教师”以及“从实际出发的化学教学”三个方面来浅谈培训的收获。

  一、化学新课标的理解

  首先,课程标准是“立德树人,全面提高义务教育质量”具体化可操作的现实要求,是新时代、新形势下“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的客观体现,因此,充分理解和把握新课标的内容和要求,往小处说,可以指导教师该如何进行教学活动;从国家层面讲,引领教育工作者培养符合新时代要求的社会主义建设者和接班人。

  第二,通过扬州大学xx教授的讲解,我更加明确了“三新”领域下的初中化学系统化改革要求。从如何确立新目标、进行新设计到实现学生的新发展。核心素养是贯穿始终的主线,通过新的课程标准、方案和评价来指导课堂教学的方式方法创新,从而摆脱“满堂灌”“填鸭式”“题海战术”的沉疴教学模式,提升时效,事半功倍。

  第三,熟悉化学新课程标准是开展化学课堂教学的利器,必须对其内容如数家珍。新课标主要从以下六个方面展开:课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及教学建议。可以说在因果逻辑上,层层递进,逐步落实,彼此之间又相辅相成,最终为实现教学创新和学生学业成绩的提升铺就了坦途。

  二、如何成为优秀的教师

  教师是个终身学习的职业,教师要想走向成功必须的三大支柱:高尚的品德、专业的知识和严谨的态度。不同的教师差异主要是从教学活动、教学研讨的积累产生的。



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