目录/提纲:……
(一)深刻认识学生安全工作的极端重要性,筑牢寒假春节期间学生安全防线
1、强化安全意识,提高防范能力
2、加强重点领域的安全监管
3、完善应急预案,提高应急处置能力
(二)严明纪律规矩,加强教育系统作风纪律建设
1、严格遵守中央八项规定精神
2、加强师德师风建设
3、强化监督执纪问责
(三)加强组织领导,确保学生安全暨作风纪律工作落到实处
1、强化责任落实,构建严密的责任体系
2、加强协调配合,形成工作合力
3、强化督促检查,确保工作实效
(四)坚持以人为本,关心关爱学生成长成才
1、开展丰富多彩的假期活动
2、加强心理健康教育
3、关注特殊_学生
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市委副书记在寒假春节期间学生安全暨作风纪律工作会议上的讲话
同志们:
大家好!
今天,我们在这里召开寒假春节期间学生安全暨作风纪律工作会议,主要目的是深入贯彻落实上级关于学生安全和教育领域作风纪律建设的重要指示精神,对寒假春节期间的学生安全工作和教育系统作风纪律建设进行全面部署,确保广大师生度过一个平安、祥和、廉洁的假期。下面,我讲四点意见。
(一)深刻认识学生安全工作的极端重要性,筑牢寒假春节期间学生安全防线
学生安全无小事,事关千家万户的幸福安宁,事关社会的和谐稳定。寒假春节期间,学生离开校园,回到家庭和社会,面临着各种安全风险和挑战。我们必须深刻认识学生安全工作的极端重要性,以高度的责任感和使命感,切实做好寒假春节期间的学生安全工作。
1.强化安全意识,提高防范能力。各级教育部门、学校和家庭要共同努力,增强学生的安全意识,提高学生的自我防范能力。要通过开展安全教育活动、发
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担。要厉行节约、反对浪费,严禁公款吃喝、公车私用、公款旅游等行为。
2.加强师德师风建设。广大教师要严格遵守教师职业道德规范,树立良好的师德师风。要关爱学生、尊重学生,平等公正对待每一个学生。要严谨治学、勇于创新,不断提高教育教学水平和科研能力。要为人师表、廉洁从教,自觉抵制各种不良风气的侵蚀。各级教育部门要加强对师德师风建设的监督和管理,对违反师德师风的行为要严肃查处。
3.强化监督执纪问责。各级纪检监察机关要加强对教育系统作风纪律建设的监督执纪问责工作。要畅通举报渠道,接受群众监督。对违反纪律规矩的行为要严肃查处,绝不姑息迁就。同时,要加强对典型案件的通报曝光力度,形成强大的震慑效应。
(三)加强组织领导,确保学生安全暨作风纪律工作落到实处
做好寒假春节期间学生安全暨作风纪律工作,关键在加强组织领导。这是一项系统工程,需要各级党委、政府的高度重视和全力推动,必须将其纳入重要议事日程,切实担负起领导责任,确保各项工作有序开展、取得实效。
1.强化责任落实,构建严密的责任体系。
各级党委、政府要深刻认识到学生安全暨作风纪律工作的重要性,建立健全学生安全暨作风纪律工作责任制。这一责任制要明确各级领导、部门和学校的具体职责和任务,确保每个环节都有人负责、有人监督。要层层签订责任书,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局,将责任和压力传导到每一个基层单位和每一个工作人员。
各级教育部门作为学生安全暨作风纪律工作的主管部门,要加强对学校安全工作和作风纪律建设的指导和监督。要定期组织检查、评估,及时发现和纠正存在的问题,确保各项措施落到实处。同时,要建立健全信息报告制度,对发生的重大安全事故和作风纪律问题要及时上报,不得隐瞒不报或迟报漏报。
2.加强协调配合,形成工作合力。
学生安全暨作风纪律工作涉及多个部门和领域,需要各级党委、政府加强与教育、公安、交通、消防、卫生等部门的沟通协调。要建立健全联防联控机制,明确各部门的职责和协作方式,形成工作合力。教育部门要发挥牵头作用,主动与相关部门沟通协调,共同研究解决学生安全暨作风纪律工作中的重大问题。
各部门要各司其职、各负其责,密切配合、协同作战。公安部门要加强校园周边治安环境整治,严厉打击涉校违法犯罪行为;交通部门要加强校车安全管理,确保学生交通安全;消防部门要加强学校消防安全检查,消除火灾隐患;卫生部门要加强学校卫生防疫工作,防止传染病爆发流行。同时,要加强家校沟通,共同关注孩子的安全状况。学校要通过家长会、家访等方式,及时向家长通报学生的安全情况和作风纪律表现,引导家长加强对孩子的教育和监管。要形成全社会共同关注和支持学生安全工作的良好氛围,让每一个人都成为学生安全暨作风纪律工作的参与者和推动者。
3.强化督促检查,确保工作实效。
各级党委、政府要加强对学生安全暨作风纪律工作的督促检查力度,确保各项工作按照既定的目标和要求推进。要采取明察暗访、随机抽查、专项检查等多种方式,对各级教育部门、学校和家庭的安全工作和作风纪律建设情况进行全面检查和评估。
在督促检查过程中,要注重发现问题、解决问题。对发现的问题要及时整改落实,明确整改责任人和整改时限,确保问题得到彻底解决。对整改不力的要严肃问责,对相关责任人和单位进行通报批评或行政处分,以儆效尤。同时 ……
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