目录/提纲:……
一要围绕部署要求深入学
二要摒弃模糊认识真心学
三要学深悟透精细学
一是全面系统知纪律
二是要延伸拓展知规矩
三要反向审视知差距
三、牢牢把握“能与不能”的根本要求,在明纪上心照笃行、克己律己
一是把严明纪律刻印在心
二是把严明纪律融入日常
三是把严明纪律贯彻到党内生活
第四、牢牢把握“如何干”的关键要求,在守纪上有界有限、转化提升
一是形成遵规守纪的高度自觉
二是明晰遵规守纪的边界范围
三是拓展遵规守纪的内涵外延
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开展党纪学习教育经验交流发言材料
开展好党纪学习教育,要紧扣目标要求。习近平总书记反复强调,要解决一些党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题,这是开展党纪学习教育的靶心所在、要害所在;具体的任务就是组织党员特别是党员领导干部认真学习《条例》;最终的目标就是做到学纪、知纪、明纪、守纪,搞清楚党的纪律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,把规矩刻印在心,内化为日用而不觉的言行准则。开展党纪学习教育要始终坚持问题导向、目标导向、结果导向,确保党纪学习教育走深走实、见行见效。
第一,牢牢把握“怎么学”的基础要求,在学纪上真学深学、实学精学
学纪是党纪学习教育的基础。“怎么学”不仅是政治态度问题,也是路径方法问题,影响学习过程,决定最终成效。必须深刻认识党纪学习教育的重要意义,将其作为当前一项重要政治任务抓实抓细。一要围绕部署要求深入学。坚决按照党中央、省委部署要求,把精神领会透,把内容覆盖全,把规定动作
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突出新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部等重点对象,让党规党纪入脑入心。
第二,牢牢把握“是什么”的前提要求,在知纪上入脑入心、入言入行
知纪方能明纪、守纪,知纪是党纪学习教育的前提,是对学到的纪律有深入的理解和认识。一是全面系统知纪律。总则规定的具体条文读记容易,但深谙其义有难度,必须准确掌握其核心内涵、精神实质。要准确掌握“六项纪律”的主旨要义和规定要求,在脑海中建立严格的纪律意识,明白能干什么、不能干什么的纪律规矩,做到学懂弄通、知行合一。二是要延伸拓展知规矩。《条例》传递了全面从严治党越往后越严的强烈信号,划出的不仅仅是红线,更是蕴含其中的政治规矩、组织规矩。要从《条例》条文中看到字面上规定的“违反了会受到什么处分”,更要领会到其背后逻辑是“不得出现什么行为”,心中要形成一个“负面清单”。把《条例》的学习与《公务员法》、《公职人员政务处分法》等法规文件融汇贯通。三要反向审视知差距。把学习《条例》当作审视不足、改进提升的重要机会,逐条逐项对照反思部室(单位)、自身存在的问题,查找差距、弱项,知道问题是什么、在哪里、怎么改,持续修身自省、完善改进,不断强化纪律规矩的落实力。
三、牢牢把握“能与不能”的根本要求,在明纪上心照笃行、克己律己
知界限,不逾矩,明纪是党纪学习教育的根本。只有弄明白能干什么、不能干什么,才能心有所畏、行有所止。明纪不仅要求党员和领导干部明确党规党纪的目标和要求,清楚自己的职责和义务,并严格按照党纪要求行事,还要求党员和领导干部时刻严明党的纪律。一是把严明纪律刻印在心。通过学习教育,在思想上更加牢固树立党纪观念。严格按照党的纪律标准要求自己,知底线、明边界,把党的纪律要求内化为日用而不自觉的行为准则。二是把严明纪律融入日常。时刻对照《条例》查摆自身存在的问题。尤其要结合工作实际和业务实际,全面排查自己以及工作职责范围内的违纪“风险点”,研判和识别违纪行为,加大防控力度,划清界限,把违纪行为遏制在萌芽阶段。我们也要充分运用“四种形态”,在用好第一种形态上下更大功夫,干部有问题就要批评、教育、处理,常咬耳朵、常扯袖子。坚决不当“好好先生”,不搞“鸵鸟政策”,不做“太平绅士”。三是把严明纪律贯彻到党内生活。在组织管理、党内监督、民主生活会、组织生活会、“三会一课”中明确纪律要求,强化纪律约束,营造事事讲纪律、处处讲纪律的良好氛围。
第四、牢牢把握“如何干”的关键要求,在守纪上有界有限、转化提升
纪律的生命力在于遵守和执行,“守纪”是党纪学习教育的关键。守纪就是把党的纪律不折不扣地落实到具体工作中,始终保持遵规守纪、清正廉洁的政治品格。一是形成遵规守纪的高度自觉。通过学纪、知纪、明纪,引导党员干部不敢不守纪、不能不守纪、不想不守纪,养成自觉守纪的好习惯好作风,锻造党员干部忠诚品格。通过学纪、知纪、明纪,党员干部要自觉树立忠诚的政治纪律意识,旗帜鲜明讲政治,着力提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,严守党的政治纪律和政治规矩,说老实话、办老实事、做老实人。二是明晰遵规守纪的边界范围。纪律执行既要全覆盖,管到每个党组织、每名党员,又要抓重点,突出_、关键岗位;既要抓早抓小,又要严执行、硬约束。从《条例》规定的范围来看,要注意加强对党员干部全方位管理监督,突出政治纪律和政治规矩监督,“八小时之外”也要管好。现在省里开展的违规吃喝专项整治工作,重点就是“ ……
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