市中小学生心理健康状况及对策的调研报告

市中小学生心理健康状况及对策的调研报告

一、基本情况

近年来，我市高度重视学生心理健康工作，全面落实中央、省关于中小学生身心健康方面的系列文件精神，制定了“135”规划（心理健康教育区域建设“1年普及、3年提升、5年推广”，心理健康教育专兼职教师“1年通识、3年专业、5年专家”的培养目标），中小学生身心健康工作在示范创建中整体推进、在创新举措中健全机制、在推进五育并举中持续向好。

　　一是阵地从无到有。

　　在市教科院挂牌成立中小学心理健康教育指导中心，构建市、县、校“三级管理网络”，开展心理健康教育实验区创建工作，遴选32所学校抓点示范，目前投入使用心理健康辅导室（功能室）152个。

　　二是师资从少到多。

　　全市中小学校共有心理健康教育专兼职教师2422人（专职教师97人），61所学校已配备至少一名专职教师。

　　三是管理逐步规范。

　　普及心理健康知识，开展学生心理健康测评，加强重点人群干预，建立“一生一案”心理健康档案，实施分级分类针对性干预措施。

二、存在的问题及原因分析

（一）家庭认识存在误区，关注孩子心理健康缺位。

　　忽视了家庭环境对孩子健康心理养成的基础作用，淡化了家庭教育的责任。

　　一是教育方式不当。