教育局党委书记民主生活会自我批评意见

教育局党委书记民主生活会自我批评意见

　　一、党建工作方面

　　1.党建引领教育融合生硬。

　　在推动党建与教育工作融合时，我像个蹩脚的工匠，手法粗糙，未能精准找到两者的契合点。

　　比如在制定学校教学计划时，生硬地加入党建内容，却未考虑其与教学目标的关联性，就如同把不搭调的零件强行拼凑在一起，不仅影响教学的连贯性，也让党建工作显得格格不入，未能有效发挥党建对教育的引领作用。

　　2.党建活动形式单一。

　　组织党建活动时，我宛如一位墨守成规的厨师，总是端出“会议学习”这一道菜，形式单一，内容乏味。

　　党员教师参与积极性不高，恰似每天吃同样的饭菜，难免心生厌倦。

　　例如，在学习党的教育方针政策时，只是照本宣科地宣读文件，缺乏案例分析和互动讨论，使得党员教师对政策的理解停留在表面，无法深入领会并应用到教学实践中。

　　3.创新意识不足。

　　面对新时代党建工作的新要求，我如同胆小的蜗牛，畏缩不前，不敢大胆尝试新方法、新模式。

　　例如，在利用新媒体开展党建宣传方面，因担心出现问题，迟迟未行动，导致党建宣传工作滞后，未能及时跟上时代步伐，像一艘老旧的船只，在信息洪流中渐渐掉队，无法吸引广大师生的关注和参与。

　　4.党建工作落实不力。

　　党建工作部署上，我像个